- Baja California. Propuesta para que las autoridades educativas establezcan protocolos sobre dispositivos durante la jornada escolar. Sigue pendiente de dictamen.
- Nayarit. Propuesta para regular/restringir el uso de celulares en educación básica.
- Oaxaca. Propuesta para permitir celulares solo con fines pedagógicos y bajo autorización docente; no plantea una prohibición absoluta.
- Puebla. Se analiza establecer restricciones al uso de celulares en escuelas.
- Quintana Roo. Se analiza regular el uso de celulares en educación básica.
- Veracruz. Se analiza una regulación que podría alcanzar también a docentes de secundaria.
Cuando la discusión pública aborda el tema de la regulación, es común que se hable de “prohibir los celulares”, pero en muchos casos el término “prohibición” puede resultar engañoso. Tal como ilustra la lista de arriba, las normas estatales son muy distintas entre sí. En algunos lugares se busca que el teléfono permanezca guardado durante las clases; en otros se permite llevarlo y utilizarlo únicamente cuando un maestro lo autorice para una actividad escolar. También existen excepciones relacionadas con emergencias o necesidades específicas de la salud.
La política que adoptará el gobierno a nivel nacional
El avance estatal ha llevado esa discusión al ámbito nacional. Este lunes 17 de agosto, la SEP anunció que consultará a más de un millón de docentes de educación básica, pertenecientes a más de 200,000 escuelas, durante los Consejos Técnicos Escolares del 24 y 25 de agosto. La consulta busca conocer qué piensan los maestros sobre la presencia de teléfonos y otros dispositivos digitales en las escuelas y qué tipo de regulación consideran conveniente.
La intención del Gobierno de Sheinbaum es apoyarse en estas experiencias para construir una propuesta de alcance nacional. La SEP también ha planteado foros con docentes, estudiantes, familias y especialistas. El debate, por supuesto, no se limita al teléfono, incluye también el impacto de las redes sociales, la inteligencia artificial, los videojuegos y el uso intensivo de pantallas entre menores.
Una eventual regulación nacional tendrá que resolver además cuestionas prácticas que probablemente caerán en el ámbito particular de cada escuela. ¿Dónde se guardarán los teléfonos? ¿Quiénes serán responsables si se pierde uno? ¿Podrán usarse durante el recreo? ¿Qué ocurrirá con un estudiante que necesita el dispositivo por motivos médicos? ¿Qué papel tendrán los profesores y las familias? Y un largo etcétera de preguntas.
