Maxi Feliz cuestiona que no se transparenten los recursos destinados a garantizar su inclusión educativa
SANTO DOMINGO.- La Fuerza del Pueblo (FP) exigió al Gobierno y al Ministerio de Educación transparentar cuánto de los recursos anunciados para el año escolar 2026-2027 se destina a garantizar la inclusión de los estudiantes neurodivergentes, mientras las cifras oficiales incluyen 157,000 solicitudes de nuevos cupos atendidas y más de RD$5,251 millones en programas y ayudas educativas.
El reclamo fue formulado por Maxi Feliz, titular de la Secretaría de Neurodiversidad e Inclusión de la Fuerza del Pueblo, quien cuestionó la falta de información específica sobre los recursos, apoyos y plazas disponibles para niños y adolescentes neurodivergentes.
Feliz reaccionó luego de los anuncios sobre el inicio del año escolar, entre ellos la atención de alrededor de 157,000 solicitudes de nuevos cupos, la inversión de más de RD$4,000 millones del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) para uniformes, mochilas, zapatos y útiles, destinados a beneficiar a más de 1.7 millones de estudiantes.
También citó los RD$1,251 millones asignados al Bono a Mil y la asistencia estatal para que unos 15,000 estudiantes puedan estudiar en centros privados ante la demanda de plazas en las escuelas públicas.
“Un cupo no es inclusión”, afirma Maxi Feliz
La dirigente de la FP sostuvo que las cifras sobre solicitudes atendidas deben incluir información sobre cuántos estudiantes neurodivergentes fueron beneficiados y bajo qué condiciones.
“Un cupo no es inclusión”, afirmó Feliz, al señalar que la asignación de un estudiante a un aula no garantiza, por sí sola, una educación adecuada a sus necesidades.
Según expuso, algunos estudiantes requieren personal capacitado, adecuaciones, apoyos educativos y entornos apropiados para permanecer en el sistema educativo, aprender y desarrollarse.
Feliz también cuestionó que se anuncien más de RD$4,000 millones para útiles escolares mientras, según indicó, algunas familias enfrentan dificultades para encontrar centros educativos preparados para recibir a sus hijos.
Sobre los recursos destinados al Bono a Mil, reconoció la importancia de las ayudas económicas, pero sostuvo que los gastos de muchas familias con niños neurodivergentes pueden incluir evaluaciones, terapias, acompañamiento especializado, materiales adaptados, transporte y alternativas educativas privadas.
Asimismo, preguntó por qué, si el Estado ha dispuesto apoyo para que unos 15,000 estudiantes estudien en centros privados debido a la falta de cupos, no se ha anunciado una solución concreta para las familias que buscan centros adecuados para estudiantes neurodivergentes.
Reclaman presupuesto para la Ley 34-23
La Fuerza del Pueblo también recordó que la Ley 34-23 de Atención, Inclusión y Protección para las Personas con Trastorno del Espectro Autista continúa, según su planteamiento, sin una asignación presupuestaria para su implementación.
Feliz consideró que la futura discusión de un nuevo modelo de escuela debe incorporar la neurodiversidad desde su diseño, incluyendo el presupuesto, la infraestructura, la formación docente y los apoyos educativos.
En ese sentido, la organización exigió transparentar cuántos estudiantes neurodivergentes están escolarizados, cuántos permanecen fuera de las aulas, cuántas solicitudes de cupos corresponden a esta población, qué apoyos reciben, cuántos centros cuentan con condiciones adecuadas y cuál es el presupuesto específico para su inclusión.
La dirigente concluyó que la inclusión educativa debe reflejarse en resultados medibles. “La inclusión se demuestra con presupuesto, acceso, apoyos, permanencia y resultados”, sostuvo.
