Un padre se mostró dispuesto a firmar el acuerdo y otros le imitaron. La directora del Colegio, al ver la respuesta, propuso repetir la reunión para todos los padres del instituto. Una semana después, 200 padres asistieron a la convocatoria. Un abogado, padre de uno de los alumnos, modificó un texto para darle forma al documento, que se imprimió y se firmó ese mismo día.
La iniciativa se viralizó. Primero en otros colegios de Mendoza y después se extendió a Córdoba, Buenos Aires, Neuquén y Tucumán. Desde febrero pasado, contó Castro, padres de Paraguay, Perú, Colombia y Puerto Rico les buscaron para adaptar el Pacto en sus escuelas. Esto llevó a la organización a formar un grupo de WhatsApp para organizar a los tutores, aunque creció tanto y tan rápido que se formaron grupos por país.
Castro no sabe cuántas personas están involucradas. Se le salió de las manos, pero no lo ve como algo malo, pues la idea del Pacto es que se expanda y se ajuste a distintos contextos. Por ello, le dice a los padres y madres que no se preocupen por hacer una copia fiel del documento, sino que lo adapten a sus necesidades.
El Pacto es para organizarse y evitar el aislamiento porque no es un camino sencillo. Cuando le quitó el teléfono a su hijo de 11 años, recordó, el chico lloró, pataleó, chilló. Al minuto seis estaba en la plaza jugando. Seis meses después, este le dijo: «volví a hablar con mis compañeros de la escuela. No hablábamos entre nosotros porque estábamos todos con el teléfono”. En tanto, su hijo mayor de 15 años empezó a tocar la batería.
“Una madre nos escribió un día diciendo: ‘che, hicimos una semana de desintoxicación en casa porque estaba tratando de entender el tema, pero no, no quiero devolverle el teléfono porque volvió la alegría a casa’, dijo. ‘Hay vida en casa de vuelta’”, indicó Castro.
